單項(xiàng)選擇題美國學(xué)者理查德・博亞特茲在深入研究麥克利蘭的素質(zhì)理論的基礎(chǔ)上提出的素質(zhì)模型是（）。
A.素質(zhì)冰山模型
B.素質(zhì)洋蔥模型
C.素質(zhì)五結(jié)構(gòu)模型
D.素質(zhì)同心圓
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1.單項(xiàng)選擇題美國著名社會心理學(xué)家娥維・麥克利于1973年提出了著名的素質(zhì)模型是（）。
A.素質(zhì)冰山模型
B.素質(zhì)洋蔥模型
C.素質(zhì)五結(jié)構(gòu)模型
D.素質(zhì)同心圓
2.單項(xiàng)選擇題個(gè)體的素質(zhì)是存在差異的，這種差異表現(xiàn)在每個(gè)人的行為方式和工作績效中，這體現(xiàn)了素質(zhì)有（）。
A.可塑性
B.內(nèi)在性
C.表出性
D.差異性
3.單項(xiàng)選擇題素質(zhì)雖然具有內(nèi)在的隱性和抽象性，但它總是通過一定的形式表現(xiàn)出來。這體現(xiàn)了素具有（）。
A.可塑性
B.內(nèi)在性
C.表出性
D.差異性
4.單項(xiàng)選擇題素質(zhì)雖然容觀存在于所有個(gè)體身上，但卻是看不見、摸不著、說不清的。這體現(xiàn)了素質(zhì)具有（）。
A.可塑性
B.內(nèi)在性
C.表出性
D.差異性
5.單項(xiàng)選擇題個(gè)體的素質(zhì)是在遺傳、外界影響與個(gè)體能動(dòng)性共同作用下形成和發(fā)展的，個(gè)體可通過后天開發(fā)和內(nèi)化而改變和發(fā)展。因而素質(zhì)具有一定的（）。
A.可塑性
B.內(nèi)在性
C.表出性
D.差異性
最新試題
當(dāng)使用S-R-T測評模式間接測評個(gè)體相應(yīng)的特質(zhì)時(shí)，T表示的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。
題型：問答題
企業(yè)人員測評的最終步驟是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測評與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
題型：填空題
人才選拔測量的第一步是（）。
題型：填空題
如果選擇專業(yè)的測評機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時(shí)，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列可以應(yīng)用于測評指標(biāo)設(shè)計(jì)的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。
題型：填空題
情境面試
題型：名詞解釋
演講分為（）和有準(zhǔn)備的演講。
題型：填空題