A.課程設(shè)置
B.教育過(guò)程
C.教育活動(dòng)
D.教育手段
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你可能感興趣的試題
A.詩(shī)、書、禮、樂(lè)、易、春秋
B.禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)
C.詩(shī)、書、禮、樂(lè)、書、數(shù)
D.禮、樂(lè)、射、御、書、詩(shī)
A.教學(xué)
B.社會(huì)實(shí)踐
C.課外活動(dòng)
D.勞動(dòng)
A.“教師中心說(shuō)”
B.“兒童中心說(shuō)”
C.“學(xué)習(xí)中心說(shuō)”
D.“教學(xué)中心說(shuō)”
A.中小學(xué)教育
B.社會(huì)教育
C.成人教育
D.家庭教育
A.自然環(huán)境
B.人口
C.生產(chǎn)方式
D.教育
最新試題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有（）。