A.感知理解講述對(duì)象感知理解講述對(duì)象
B.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述
C.學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)
D.集中傾聽(tīng)
E.鞏固與再實(shí)踐
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A.復(fù)述故事應(yīng)發(fā)揮兒童的積極性
B.復(fù)述時(shí)自始至終都要注意保護(hù)兒童的復(fù)述愿望和自信心
C.復(fù)述故事的形式應(yīng)多種多樣
D.應(yīng)讓兒童反復(fù)復(fù)述直至背誦下來(lái)
E.應(yīng)調(diào)動(dòng)兒童的創(chuàng)造性
A.學(xué)會(huì)識(shí)字和寫(xiě)字
B.喜歡與人談話、交流
C.注意傾聽(tīng)并能理解對(duì)方的話
D.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事
E.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)
A.句型從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B.以短句為主
C.句子結(jié)構(gòu)和詞性從混沌一體到逐漸分化
D.句子結(jié)構(gòu)從松散到逐步嚴(yán)謹(jǐn)
E.句子結(jié)構(gòu)由壓縮、呆板到逐步擴(kuò)展和靈活
A.閱讀區(qū)活動(dòng)應(yīng)建立必要的規(guī)則
B.要引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地利用圖書(shū)
C.培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣
D.讓兒童多認(rèn)字
E.讓兒童背誦一些閱讀內(nèi)容
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
最新試題
下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)？（）
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
兒童要掌握一般的翻閱圖書(shū)的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語(yǔ)言習(xí)慣（）
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語(yǔ)言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)中。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來(lái)表述目標(biāo)。
依據(jù)國(guó)家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律和語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于評(píng)價(jià)的（）。
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。