單項選擇題在團體輔導效果評估階段,哪種評估是指在團體結束時進行的評估()
A.追蹤性評估
B.形成性評估
C.總結性評估
D.測量性評估
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1.單項選擇題在團體輔導過程中,哪個階段的關鍵是要激活成員的心理歷程()
A.導入階段
B.展開階段
C.結束階段
D.評估階段
2.單項選擇題在團體心理輔導中,哪種技術是成員學習的重要資源,可以修正個人的想法,態(tài)度和行為()
A.反饋
B.感染
C.模仿
D.暗示
3.單項選擇題在個別心理輔導時的“同感”,是指()
A.安慰
B.開導
C.共情
D.同情
4.單項選擇題在對學生的學習心理輔導時,目標設定訓練,好奇心訓練,時間管理策略等方面屬于()
A.學習動機激發(fā)
B.考試焦慮
C.智力優(yōu)化
D.學習策略
5.多項選擇題
李老師這一次生氣,因為發(fā)現(xiàn)學生王立撒謊了。通過和家長的溝通,才知道兩星期前王立和媽媽說,老師讓交30元錢當班費,其實并沒有這回事,但王立的媽媽相信了,給了錢,沒想到,這周王立又要20元錢,說老師讓買輔導書用,家長有些疑惑,和李老師一溝通,才知道王立撒了謊。家長很擔心,這樣下去,王立豈不是毀了?李老師把王立叫來,很嚴厲地訓斥了他,王立哭了。
李老師:哭有什么用,你撒謊,還有臉哭!
王立:止住了抽泣,沉默。
李老師:錢拿去干嘛了?
王立:沉默。
李老師:你知道你問題多大嗎?撒謊,以后誰都不相信你,你就是個壞孩子!
王立還是沉默,李老師很著急,覺得這個孩子的品質壞了,這可是大是大非的事情。王立走在回家的路上,他又去買了一些吃的,來到一個流浪狗的小窩旁,給一窩小狗送點吃的喝的,傷心地說:“以后我沒錢再給你們買吃的了...”
A.救助行為是善意的,同時,救助行為也需要具備一定的智慧
B.在救助行為中,需要考慮什么是自己可以付出的,什么是自己可以不付出的,照顧好自己這個行為也是善意和很重要的
C.救助行為如果可持續(xù)進行,需要有一定的能力,必要時可尋求幫助
D.救助行為不適合學生來做,因為學生年齡小,沒有能力