前概念的形成原因包括（）。

關于“果實的結構”，錯誤的一項是（）。

“理解”是認知過程的一個維度，具體包括（）。

下列各項中，屬于科學探究學習要素的有（）。

“水的酸堿度對草生長高度的影響”實驗中，自變量是（）。

關于一般的認知知識和自我認知的知識，叫做（）。

在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實際上是（）。

科學課堂教學中，教師的角色定位應該包括（）。

下列關于科學的本質，正確的有（）。

從評價的功能上看，大體上屬于形成性評價的范疇的評價形式有（）。