A.盧梭
B.赫爾巴特
C.杜威
D.涂爾干
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A.神學(xué)教育目的論
B.社會(huì)本位的教育目的論
C.教育元目的論
D.個(gè)人本位的教育目的論
A.裴斯泰洛齊
B.孔德
C.柏拉圖
D.迪爾凱姆
A.宗教本位論
B.個(gè)人本位論
C.社會(huì)本位論
D.教育元目的論
A.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù),必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.教育必須為社會(huì)服務(wù),必須為工農(nóng)服務(wù)
C.教育必須為王農(nóng)服務(wù),必須與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合
D.教育必須為社會(huì)主義服務(wù),必須與社會(huì)生產(chǎn)相結(jié)合
A.神學(xué)教育目的論
B.社會(huì)本位的教育目的論
C.個(gè)人本位的教育目的論
D.教育無目的論
最新試題
教育學(xué)對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()