A.教學(xué)
B.生產(chǎn)勞動
C.團(tuán)隊(duì)活動
D.課外活動
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A.盧梭
B.赫爾巴特
C.杜威
D.涂爾干
A.神學(xué)教育目的論
B.社會本位的教育目的論
C.教育元目的論
D.個(gè)人本位的教育目的論
A.裴斯泰洛齊
B.孔德
C.柏拉圖
D.迪爾凱姆
A.宗教本位論
B.個(gè)人本位論
C.社會本位論
D.教育元目的論
A.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B.教育必須為社會服務(wù)，必須為工農(nóng)服務(wù)
C.教育必須為王農(nóng)服務(wù)，必須與社會實(shí)踐相結(jié)合
D.教育必須為社會主義服務(wù)，必須與社會生產(chǎn)相結(jié)合
最新試題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。（）
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）