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判斷題按照控制程度對行為和情緒障礙的兒童分類，超控制型的兒童對自己的情緒和行為缺乏控制，在行為上表現(xiàn)出多動、侵犯、攻擊等行為特征。

1.判斷題在言語障礙的類型中，發(fā)音障礙主要是指發(fā)出的聲音、音質(zhì)、音調(diào)、共鳴性及持續(xù)性等欠缺或異常。

2.判斷題個別教育計劃所包含的項目包括：學生的基本狀況、學生的學業(yè)成就現(xiàn)狀、年度教學目標和短期教學目標、學生所需要的具體教育服務和其它相關服務、服務日期和評價標準。

3.判斷題學習障礙兒童不具備身體的、外部的明顯特征，其最根本的特征是學習困難，這些學習上的困難可以表現(xiàn)在各學科的學習過程中。

4.判斷題根據(jù)伯尼斯的傘狀分類，語音加工問題和拼寫問題屬于非學業(yè)性學習障礙。

5.判斷題聽力損失在90dB以上的一級聾的兒童，絕大多數(shù)應安排在當?shù)厝罩泼@校就讀。