A.讓社會工作者為困難群體提供專業(yè)服務
B.督促社會工作服務機構規(guī)范其內部治理
C.要求社會工作者更加熟悉各種法律法規(guī)
D.要求社會工作者更多地承擔行政性工作網
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A.協(xié)助養(yǎng)老院反思為老服務
B.提升養(yǎng)老院在本地的知名度
C.改善失智老人的照護實踐
D.幫助公眾了解失智老人特點
E.幫助養(yǎng)老院其他老人預防失智
A.設定規(guī)則讓所有成員表達意見
B.設定標準讓成員專業(yè)背景相同
C.安排一定的時間讓同輩成員表達期望
D.安排非正式交流時間讓成員充分交流
E.敏銳覺察并及時回應同輩成員的感受
A.幫助機構管理者清楚地了解被督導者的利益、問題,提出改善的意見
B.依據(jù)被督導者提供的社區(qū)服務缺失信息,向機構提出拓展服務的對策
C.依據(jù)被督導者從直按服務中獲取的信息,向機構提出改善程序的建議
D.引導被督導者熟悉機構環(huán)境和服務環(huán)境,減少不確定性帶來的壓力感
E.處理服務對象的申訴,避免讓被督導者直接面對服務對象的不滿情緒
A.根據(jù)李大姐的工作能力,為其調換崗位
B.為李大姐調配搭檔,調小張到其他部門
C.將業(yè)務拓展部的部分工作交給李大姐
D.相據(jù)李大組的表現(xiàn)為其提供帶薪休假
E.請李大姐對機構新服務項目提出建議
A.訪談機構的服務對象
B.精確地分析關鍵的利益相關者
C.明確機構的使命和定位
D.全面描述機構所處的外部環(huán)境
E.確定參與戰(zhàn)略規(guī)劃的人員
A.尋找共同感興趣的話題,延伸討論
B.介紹機構為社區(qū)及居民服務的宗旨
C.展示專業(yè)的理性和權威,影響對方
D.適當交流日常生活,營造輕松氛圍
E.全員投入行政工作,贏得對方認可
A.轄區(qū)單位的產品銷售渠道
B.轄區(qū)單位規(guī)模及部門設置
C.轄區(qū)單位的工作氣氛和組織文化
D.轄區(qū)單位主要領導的性格及其價值取向
E.轄區(qū)單位與相關供應鏈組織的互惠關系
A.明確人員的職責范圍
B.做好危機情況的應對預案
C.控制和管理經費支出
D.依實際情況靈活處理工作
E.及時地撰寫總結報告
A.對社區(qū)精神障礙人土的服務需求調查表
B.組員參與小組活動滿意程度的調查問卷
C.最后一次小組服務中組員撰寫的自我評價
D.精神障礙人士家屬對組員行為表現(xiàn)的記錄
E.以往開展過的同類型小組工作的服務檔案
A.協(xié)助組員處理小組即將結束時產生的離別不舍情緒
B.引導組員分享之前用過哪些知識和方法來保護自己
C.模擬現(xiàn)實情景,幫助組員鞏固在小組中的學習成果
D.回顧小組服務的過程,鼓勵和肯定每位組員取得的進步
E.鼓勵組員澄清自己的問題和需求,并一起討論如何應對
最新試題
社會工作者小袁負責某精準救助項目的實施工作,在與同事分析低保家庭情況時,發(fā)現(xiàn)一些服務對象除了有經濟困難外,還存在強烈的無力感,根據(jù)增強權能理論,小袁適宜提供的服務有()
某社區(qū)推行垃圾分類工作已滿3年,社會工作者通過觀察和檢查發(fā)現(xiàn),社區(qū)居民仍然存在垃圾不分類或分錯類的情況。為此。社會工作者嘗試通過行動研究方法來解決社區(qū)垃圾分類工作中存在的問題。下列社會工作者的做法中,屬于行動研究步驟的有()
下列實驗形式中,屬于準實驗設計的是()
社會工作者小劉負責留守兒童成長項目,在開展成效評估時,她采用多種方法評估留守兒童應對成長所必備的15種核心能力的培育效果。同時,她還梳理了專業(yè)理論和技巧,提升了處理問題的能力。此外,小劉針對該設計進行專業(yè)反思,提出了適合留守兒童核心能力培育的建議。在專業(yè)層面上,上述小劉的研究具有的功能是()。
某社會工作者新招聘的社會工作者服務經驗較少,其負責人邀請資深社會工作者老王對新入職的社會工作者進行督導。老王在“督導前期”應做的工作是()
醫(yī)務社會工作是社會工作的重要領域。醫(yī)務社會工作者在醫(yī)院中應擔任的角色是()
某社會工作服務機構初創(chuàng)時只有1名創(chuàng)始人兼中心主任,帶領2名社會工作者深入社區(qū)開展兒童服務。經過6年的發(fā)展,機構工作人員發(fā)展到20名,服務也從當初的兒童服務,拓展到街道社會工作者服務、社區(qū)社會組織培育等多個方面。機構決定由原來的直線式組織結構調整為職能式組織結構,為此,該機構應該采取的改革措施是()
某社會工作服務機構負責人在一次員工座談會上發(fā)現(xiàn),部分社會工作者因服務認知癥老人成效不明顯,缺乏工作成就感,出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象,需要采取激勵措施。從重視員工個別差異的角度出發(fā),機構最適宜采取的激勵措施是()
12歲的玲玲因父母被強制戒毒,由外婆照顧,生活比較困難,玲玲在學校常被個別同學欺負,表現(xiàn)出抑郁癥狀,目前已輟學在家,根據(jù)社會工作實踐倫理決定中的生命質量原則,社會工作者適宜的做法有()
社會工作者運用個案研究方法可以實現(xiàn)多元研究目標,下列研究目標中,屬于提出策略的是()。