弗洛伊德把兒童心理發(fā)展大致分為四個時期，分別是（）。

集體主義教育理論的創(chuàng)建者是（）。

曾被西方教育界人士譽為“劃時代的著作”，“有史以來教育方面最重要最有影響的一本書”的是（）。

“復演”說是（）創(chuàng)立。

正確地、規(guī)范地教育孩子比對孩子進行再教育要容易得多。

馬卡連柯認為，兒童游戲的第一個是室內(nèi)游戲階段，是玩玩具的階段，在三四歲時這一階段開始向第二階段過渡。

布魯納提出，兒童學習的過程主要分為（）三個。

杜威主張，教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的。

在皮亞杰的兒童認知發(fā)展階段理論中，兒童從2歲左右開始一直到7—8歲時第二個階段，這個階段的特征是運算的可逆行性。

弗洛伊德把兒童的心理發(fā)展大致分為（）。