A.給好學(xué)生優(yōu)待
B.勸說體育教師讓不合格的學(xué)生體育成績合格
C.學(xué)生上課遲到時,按照規(guī)定處理
D.當(dāng)學(xué)生沒有完成作業(yè)時,要求其課后留下來補做
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A.“小明,回到你的座位上去,做你自己的作業(yè)去”
B.“小紅,小英!別講話,聽我說”
C.“小剛,完成你的作業(yè)”
D.“小軍,看你的書。”
A.對不喜歡的行為進行描述
B.譴責(zé)對方
C.盡可能以最具體的方式界定沖突
D.把沖突界定為共同解決的問題
A.進行反問或沒有意義的詰問
B.不必要的威脅
C.對學(xué)生的不良行為嘮嘮叨叨
D.提醒學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)則
A.贏得學(xué)生的尊重和青睞
B.堅持不懈并值得學(xué)生信賴
C.承擔(dān)確保學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任
D.重視并喜歡學(xué)習(xí)
A.合理性
B.可實施性
C.一致性
D.靈活性
最新試題
如果需要提升實踐能力,成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,最好?yīng)該采用綜合實踐活動的方式是()。
某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開展實踐活動,這體現(xiàn)的教學(xué)原則有()
語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強寫字教學(xué),這是針對()而言的。
課程目標(biāo)是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖,以下屬于課程目標(biāo)特點的有()。
關(guān)于學(xué)科課程的優(yōu)點,以下表述正確的有()。
關(guān)于教學(xué)過程,以下表述錯誤的的有()
關(guān)于教學(xué)組織形式,以下表述正確的有()。
關(guān)于講授法,以下表述正確的有()。
課程總是處在不斷揚棄的過程之中,揚棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。
關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的地位,以下表述正確的有()。