A.藝術(shù)性原則
B.平等尊重原則
C.適應(yīng)個(gè)別差異原則
D.教育性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.乳兒期
B.嬰兒期
C.學(xué)前期
D.感知期
A.埃里克森
B.格塞爾
C.布魯納
D.維果茨基
A.高爾頓
B.格塞爾
C.桑代克
D.霍爾
A.價(jià)值化
B.人格化
C.社會(huì)化
D.個(gè)性化
A.皮亞杰
B.桑代克
C.埃里克森
D.維果斯基
A.烏申斯基
B.皮亞杰
C.維果斯基
D.魯利亞
A.認(rèn)同
B.移植
C.投射
D.回歸
A.流暢性
B.獨(dú)特性
C.綜合性
D.多維性
A.0~1.5
B.2~3
C.6~12
D.12~18
A.可逆性
B.不守恒性
C.自我中心性
D.守恒性
最新試題
下面哪些因素影響著注意的廣度()
壓力無時(shí)無刻不在身邊,其反應(yīng)的表現(xiàn)為()
書面言語的出現(xiàn)比口頭言語要晚得多,其特點(diǎn)包括()
根據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思考步驟和思維過程中意識(shí)的清晰程度,可分為()
學(xué)校中主要的人際關(guān)系為吸引和排斥,合作和()。
性格的類型是指一個(gè)人身上所共有的性格特征的獨(dú)特結(jié)合,根據(jù)個(gè)體的社會(huì)生活方式,可分為()
雖然身體的各個(gè)部分同時(shí)發(fā)育,但其速度各異,因此,從總的方面可以分為()
下面屬于無條件反射的是()
應(yīng)對(duì)的特征有()
研究者根據(jù)寄望和反應(yīng)兩個(gè)維度,把教養(yǎng)方式分為四種類型,即專制型、威信型、放任型和()。