單項選擇題（）的提出標志著在教育起源問題上開始轉向科學解釋。
A.神話起源說
B.生物起源說
C.心理起源說
D.勞動起源說
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1.單項選擇題否定教育的等級化、特權化和專制化的教育特征是（）。
A.教育的終身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化
2.單項選擇題孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）一書中。
A.《論語》
B.《禮記》
C.《師說》
D.《學記》
3.單項選擇題在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內容等各不相同。這體現(xiàn)了教育的（）。
A.永恒性
B.歷史性
C.繼承性
D.生產(chǎn)性
4.單項選擇題“終身化”的教育特征出現(xiàn)在（）。
A.古代社會
B.文藝復興后的歐洲
C.近代社會
D.現(xiàn)代社會
5.單項選擇題下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是（）。
A.《理想國》
B.《政治學》
C.《論演說家的教育》
D.《民主主義與教育》
最新試題
教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導和學習就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質而已。
題型：判斷題
1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學論》標志著規(guī)范教育學的建立。
題型：判斷題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
題型：判斷題
簡述學生心理發(fā)展的基本特征。
題型：問答題
結合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對人的發(fā)展具有哪些作用？
題型：問答題
教育是科技發(fā)展的動力和源泉。
題型：判斷題
教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。
題型：判斷題
根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學之處。
題型：問答題
一個國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
題型：判斷題
分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。
題型：問答題