A.美國
B.德國
C.法國
D.英國
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A.個性特征
B.教育背景
C.家庭環(huán)境
D.工作經(jīng)驗(yàn)
A.溝通技巧
B.行業(yè)知識
C.數(shù)據(jù)分析技巧
D.心理學(xué)知識
A.遵守法律法規(guī)
B.恪守職業(yè)道德
C.誠實(shí)守信
D.公正公開
A.尊重他人
B.誠實(shí)守信
C.公正公開
D.保密守信
A.遵守法律法規(guī)
B.恪守職業(yè)道德
C.誠信守信
D.尊重他人
A.認(rèn)真聽取服務(wù)對象的訴求和意見
B.尊重服務(wù)對象的決定，不作強(qiáng)制性建議
C.保護(hù)服務(wù)對象的隱私，不泄露個人信息
D.以自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，忽視服務(wù)對象的意愿和需求
A.個性化評估和定制化服務(wù)
B.保密和非歧視
C.公開、公平、公正
D.以服務(wù)對象的需求和利益為出發(fā)點(diǎn)
A.始終以服務(wù)對象的利益為最高準(zhǔn)則
B.尊重服務(wù)對象的意愿和需求
C.遵循公平公正的原則
D.保護(hù)服務(wù)對象的隱私
A.重視言傳身教，以身作則
B.強(qiáng)調(diào)愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)
C.注重公司利潤，輕視道德規(guī)范
D.關(guān)注顧客需求，誠信經(jīng)營
A.理論知識的傳授
B.典型案例的分析
C.小組討論的形式
D.以上都是
最新試題
運(yùn)用職業(yè)測驗(yàn)要認(rèn)真做好測驗(yàn)的（）工作。
下列說法可以體現(xiàn)于所受教育、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)診斷意義的是（）。
職業(yè)指導(dǎo)工作者在實(shí)施（），應(yīng)掌握儀表、舉止、態(tài)度、聯(lián)絡(luò)、關(guān)系建立、處理不配合受助者等方面技巧。
如何從就業(yè)的角度看待“勞動預(yù)備制”與“大學(xué)擴(kuò)招”政策（）。
職業(yè)測驗(yàn)可用于（），根據(jù)職業(yè)、崗位的需要，將職業(yè)測驗(yàn)用于了解崗位人選是否符合條件、是否為最優(yōu)人選。
任何職務(wù)崗位都不能孤立的設(shè)置，必須從整體出發(fā)考慮上下左右協(xié)調(diào)配合的關(guān)系。這體現(xiàn)了工種設(shè)置基本原則的（）。
在職業(yè)勝任要素中，知識對職業(yè)活動影響的描述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
在職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中，作為職業(yè)指導(dǎo)人員，應(yīng)找準(zhǔn)定位，明確崗位職責(zé)，提升業(yè)務(wù)能力。這體現(xiàn)出職業(yè)指導(dǎo)（）的職業(yè)道德要求。
職業(yè)指導(dǎo)員要在思想、品德、作風(fēng)、紀(jì)律上成為表率，體現(xiàn)出（）。
關(guān)于預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)說法正確的是（）。