A.自覺性主動性和穩(wěn)定性
B.積極性
C.適應性和社會性
D.內化性和意志性
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A.社會現(xiàn)象
B.意識形態(tài)
C.道德準則
D.個體心理特征
A.自覺性
B.敏感性
C.果斷性
D.堅持性
A.道德認知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.二者相互區(qū)別
B.二者相互聯(lián)系
C.二者相互獨立
D.二者密切聯(lián)系又相互區(qū)別
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.想像的道德情感
B.情境的道德情感
C.直覺的道德情感
D.理性的道德情感
A.道德認識
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志
A.0~5歲
B.6~8歲
C.8~10歲
D.10~12歲
A.道德認知
B.道德觀念
C.道德情感
D.道德行為
A.品德
B.道德
C.個性
D.人格
最新試題
品德是社會道德現(xiàn)象在個人身上的反映,這是就個人的哪一方面而言的()。
皮亞杰認為兒童的道德發(fā)展大致分為兩個階段即()和()。
道德情感是伴隨著道德認識而發(fā)生的一種()。
下面屬于道德情感的是()。
道德認知的教育干預方法包括()。
克拉斯沃爾和布魯姆等將態(tài)度的水平分為接受、()、()以及組織和()。
態(tài)度結構的能力結構更為復雜,因為態(tài)度除包含認知成分之外,還包含()和()。
構成道德心理成分包括:道德認識、()和道德行為。
在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中,契約、個人權利和民主承認的法律的道德階段屬于()。
構成品德心理結構的基本成分是()。