單項選擇題態(tài)度改變和品德形成的階段可劃分為()。
A.順從、認(rèn)同和內(nèi)化
B.順從和認(rèn)同
C.逆反、認(rèn)同和內(nèi)化
D.認(rèn)同和內(nèi)化
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1.單項選擇題采用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學(xué)家是()。
A.斯騰伯格
B.柯爾伯格
C.埃里克森
D.弗洛伊德
2.單項選擇題社會學(xué)習(xí)品德理論是由()提出的。
A.埃里克森
B.費斯廷格
C.班杜拉
D.皮亞杰
3.單項選擇題以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項是()。
A.事業(yè)感
B.自尊感
C.集體主義情感
D.義務(wù)感
4.單項選擇題初中階段品德發(fā)展具有()。
A.動蕩性
B.平穩(wěn)性
C.過渡性
D.適應(yīng)性
5.單項選擇題()道德是道德發(fā)展的最高階段。
A.自覺
B.想象
C.倫理
D.主觀
最新試題
中學(xué)生的倫理道德發(fā)展的基本特征之一是可以做到言行一致。具有()性。
題型:填空題
中學(xué)生倫理道德發(fā)展的自律性與言行一致性表現(xiàn)在哪些方面?
題型:問答題
根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論,()的兒童對行為的判斷主要是根據(jù)客觀結(jié)果,而不是考慮主觀動機。
題型:單項選擇題
兒童品德形成的關(guān)鍵是()。
題型:單項選擇題
規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是()。
題型:單項選擇題
在哪個階段學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點?()
題型:單項選擇題
按皮亞杰的觀點,兒童在()階段完成守恒任務(wù)。
題型:單項選擇題
高中階段或青年初期的品德發(fā)展進(jìn)入了以()為主要形成,應(yīng)用()來調(diào)節(jié)道德行為的成熟時期。
題型:填空題
態(tài)度改變和品德形成的階段可劃分為()。
題型:單項選擇題
學(xué)生愿意并實際參加某項向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動,其價值內(nèi)化程度處于()水平。
題型:單項選擇題