如何對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行處理與報(bào)告？

在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行的評(píng)價(jià)叫（）評(píng)價(jià)。

教師自編測(cè)驗(yàn)的主觀題包括論文題、（）題。

觀察的方式有行為檢查單、（）及等級(jí)評(píng)價(jià)量表。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)（）、（）以及（）作出決策。

對(duì)于情感以及道德行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)則常采用（）的評(píng)價(jià)手段，如案卷分析，觀察，問卷量表以及談話等。

（）不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性。

評(píng)定量表的評(píng)定等級(jí)一般有（）。

觀察、談話等屬于（）。

教師自編測(cè)驗(yàn)的客觀題包括（）、是非題、匹配題、填空題等。