判斷題課堂紀律包含預(yù)防、制定、管理和糾正四個階段。（）
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2.單項選擇題課堂偶發(fā)事件，是指與課堂教學(xué)目的、（）無關(guān)而出乎教師意料之外突然發(fā)生直接影響和干擾教學(xué)過程的無關(guān)刺激事件。
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)目標
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)模式
3.單項選擇題課堂時間分配的特點有：層次性、（）、情境性和不可逆轉(zhuǎn)性。
A.科學(xué)性
B.全面性
C.重復(fù)性
D.完整性
4.單項選擇題課堂時間管理就是（）對課堂教學(xué)時間的合理分配與科學(xué)利用。
A.課堂管理者
B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
C.學(xué)生
D.教師
5.單項選擇題從表現(xiàn)形式來看，課堂教學(xué)失誤主要包括板書失誤、語言失誤和（）。
A.內(nèi)容失誤
B.操作失誤
C.組織失誤
D.演示失誤
最新試題
在教學(xué)設(shè)計進行學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
如何進課堂時間優(yōu)化管理？
題型：問答題
教學(xué)目標制定的取向有：普遍性目標取向、（）、（）、（）。
題型：填空題
國外學(xué)者認為，對教學(xué)進行反思應(yīng)該從三個層面（領(lǐng)域）揭示和確定有效教學(xué)，這三個領(lǐng)域分別是（）、（）、（）。
題型：填空題
教師有效課前準備的內(nèi)容有哪些？
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三維教學(xué)目標的三個子目標是什么及其各自的使命與功能？
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如何在課堂教學(xué)實施合作探究學(xué)習(xí)？
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有效教學(xué)的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。
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國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動的階段把有效教學(xué)策略分為準備策略（）和評價策略。
題型：單項選擇題
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題型：問答題