A.追求最大化的經(jīng)濟效益
B.追求服務對象的最大化滿意
C.追求職業(yè)群體的最大化利益
D.追求社會公德的最大化
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A.依據(jù)個人價值觀進行決策
B.依據(jù)職業(yè)群體的價值觀進行決策
C.依據(jù)普遍的道德原則進行決策
D.忽略道德因素，按照組織規(guī)定進行決策
A.優(yōu)先滿足服務對象的利益
B.優(yōu)先滿足個人利益
C.優(yōu)先滿足職業(yè)群體的利益
D.優(yōu)先滿足社會公眾的利益
A.個人利益
B.服務對象的利益
C.職業(yè)群體的利益
D.社會公眾的利益
A.有助于提高職業(yè)指導師的信譽和形象，增強競爭力
B.有助于確保職業(yè)指導工作的公正性和誠信度
C.有助于提升服務對象的滿意度和對職業(yè)指導師的信任度
D.有助于規(guī)范職業(yè)指導市場，促進行業(yè)的健康發(fā)展
A.職業(yè)指導師在指導過程中使用不規(guī)范的術(shù)語和缺乏科學性的方法
B.職業(yè)指導師在指導過程中與服務對象產(chǎn)生私人關(guān)系，影響指導效果
C.職業(yè)指導師在指導過程中偏袒某些服務對象，給予特殊照顧
D.職業(yè)指導師在指導過程中對服務對象的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向給予專業(yè)的建議和意見
A.要求職業(yè)指導師具備專業(yè)的知識和技能，能夠勝任指導工作
B.要求職業(yè)指導師在指導過程中遵循一定的行為規(guī)范和標準
C.要求職業(yè)指導師在指導過程中保持中立和客觀，不偏袒任何一方
D.要求職業(yè)指導師不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，保持專業(yè)性
A.提高職業(yè)指導師的專業(yè)能力和素質(zhì)
B.制定符合市場需求的培養(yǎng)和訓練計劃
C.促進服務對象和企業(yè)之間的交流與合作
D.加強職業(yè)指導機構(gòu)與相關(guān)部門的溝通與協(xié)調(diào)
A.幫助服務對象解決就業(yè)困難和問題
B.為服務對象提供個性化的職業(yè)規(guī)劃方案
C.制定符合市場需求的培養(yǎng)和訓練計劃
D.促進服務對象和企業(yè)之間的交流與合作
A.幫助服務對象提高職業(yè)技能和素質(zhì)
B.為服務對象提供就業(yè)信息和機會
C.協(xié)助服務對象解決就業(yè)困難和問題
D.制定符合市場需求的培養(yǎng)和訓練計劃
A.提供個性化的職業(yè)規(guī)劃方案
B.幫助服務對象了解就業(yè)政策和市場趨勢
C.促進服務對象和企業(yè)之間的交流與合作
D.制定符合市場需求的培養(yǎng)和訓練計劃
最新試題
策劃現(xiàn)場招聘活動實施方案時一定要注意（）的應急方案。
了解職業(yè)發(fā)展變化及相關(guān)就業(yè)的狀況，重點是（）。
（）指用人單位依法按比例安置殘疾人就業(yè)，其崗位準入基本按正常崗位的技能要求進行考核。
用人單位要根據(jù)自身的發(fā)展目標，科學制定企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在此基礎(chǔ)上對企業(yè)員工的招聘工作作出（）的規(guī)劃安排。
職業(yè)指導員要在思想、品德、作風、紀律上成為表率，體現(xiàn)出（）。
由政府給予一定的崗位補貼和社會保險補貼，以鼓勵簽訂長期穩(wěn)定的勞動合同。這指的是就業(yè)困難群體就業(yè)的主要途徑中的（）。
下列說法可以體現(xiàn)于所受教育、職業(yè)經(jīng)驗診斷意義的是（）。
在職業(yè)勝任要素中，知識對職業(yè)活動影響的描述，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
如何從就業(yè)的角度看待“勞動預備制”與“大學擴招”政策（）。
員工感到在企業(yè)干沒前途，與企業(yè)難以聚成合理，不能共同發(fā)展。這表示用人單位在用人上出現(xiàn)了（）的問題。