A.期望效用理論
B.確定性理論
C.構造效應
D.預期理論
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B.確定性理論
C.構造效應
D.預期理論
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D.預期理論
A.記憶編碼受知識經(jīng)驗影響；
B.記憶編碼特異性原則；
C.記憶編碼的選擇性；
D.不同的編碼加工水平路徑。
A.知識經(jīng)驗越多，創(chuàng)造性越高
B.知識經(jīng)驗越多，規(guī)則越多，越禁錮人的創(chuàng)造性
C.知識經(jīng)驗是創(chuàng)造性的基礎，但決不能說知識經(jīng)驗越多就一定有創(chuàng)造性
D.知識經(jīng)驗與創(chuàng)造性關系不大
A.創(chuàng)造力與智力高度相關
B.高智力者，創(chuàng)造力也高
C.低智力者，創(chuàng)造力高
D.知識經(jīng)驗與創(chuàng)造力有正相關
最新試題
喬姆斯基駁斥斯金納語言習得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）
假設正在進行一項腦成像實驗，研究通過感知一個物體而激活的大腦區(qū)域和通過想象而激活的大腦區(qū)域之間的重疊，下列哪項最能描述調(diào)查的基線條件（）
下面哪一種說法與早期表象研究史最密切相關（）
連貫性指的是（）
在雙繩問題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。
當兩個人進行對話時，如果一個人在她的講話中產(chǎn)生了一個特定的語法結構，而另一個人也這樣做，這種現(xiàn)象被稱為（）
把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術被稱為（）
（）認為不同文化下的語言性質可以影響人們的思維方式。
很難將手段-目的分析應用于頓悟問題，因為很難為頓悟問題定義（）
表象神經(jīng)元對（）有反應。