A.在勞力上勞心
B.行是知之始，知是行之成
C.教人求真，學(xué)做真人
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A.捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去
B.千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人
C.行動(dòng)是老子，思想是兒子，創(chuàng)造是孫子
A.研究是一件很復(fù)雜的事，一般教師是不可能進(jìn)行研究的
B.研究的課題就在老師的身邊存在，研究并不是高深莫測(cè)
C.研究首先要善于觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
A.只要把課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)就可以，其他不用考慮
B.增加學(xué)生的課外活動(dòng)
C.提高教師教學(xué)水平
A.思維尚未“覺(jué)醒”的學(xué)生
B.“天賦”面紗尚未揭開(kāi)的學(xué)生
C.完全不能教育的學(xué)生
A.賞識(shí)孩子的個(gè)性
B.和孩子一起體驗(yàn)成功
C.總是指出孩子的缺點(diǎn)，希望通過(guò)批評(píng)來(lái)使他改正
最新試題
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹(shù)人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）
（）指通過(guò)不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過(guò)程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）
情緒管理的第一步是（）
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個(gè)層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國(guó)夢(mèng)的具體體現(xiàn)，屬于（）
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來(lái)框范自己的言行。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。