單項選擇題學(xué)生在小學(xué)科學(xué)課程中學(xué)習(xí)了有關(guān)“力”的知識，在初中、高中，甚至大學(xué)還要在不同層次上學(xué)習(xí)有關(guān)“力”的知識，這樣的課程內(nèi)容組織關(guān)注了（）。
A.知識體系
B.學(xué)科邏輯
C.學(xué)生心理順序
D.學(xué)生興趣
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1.單項選擇題在小學(xué)語文課程中，圍繞某個專題，把漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際、實踐活動等整合在一起組織教材內(nèi)容，這體現(xiàn)了小學(xué)課程內(nèi)容選擇的（）性。
A.基礎(chǔ)性
B.時代性
C.實用性
D.綜合性
2.單項選擇題在學(xué)校里，師生關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級活動等均能潛移默化地影響學(xué)生的發(fā)展，從課程論角度看，這屬于（）。
A.活動課程
B.綜合課程
C.兒童課程
D.隱性課程
3.單項選擇題倡導(dǎo)教育心理學(xué)化運動，主張依據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)的教育家是（）。
A.洛克
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
4.單項選擇題課堂上，學(xué)生有不良行為時，教師可以直接走近學(xué)生，促使其停止不良行為，或用其他身體語言，引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，這叫做（）。
A.提醒規(guī)則
B.信號暗示
C.有意忽視
D.行為干預(yù)
5.單項選擇題依據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)說，“給出一段文字，能對其寫作方法的優(yōu)缺點進(jìn)行批判”屬于（）層次的教學(xué)目標(biāo)。
A.識記
B.分析
C.綜合
D.評價
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“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種？（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
題型：單項選擇題