單項選擇題（）被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”，能夠促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。
A.教學計劃
B.教學任務
C.教學反思
D.教學設計
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1.單項選擇題（）提出了兩個行動理論的概念：一是“行動中的反思”，二是“行動后的反思”。
A.舍恩
B.費拉威爾
C.杜威
D.布盧姆
2.單項選擇題情感目標是“注重情調、情緒或接受與拒絕程度的目標”，多用興趣、態(tài)度、欣賞、價值觀和情緒意向或傾向這類術語來表示，是由（）提出的。
A.霍爾
B.皮亞杰
C.斯金納
D.布盧姆
3.單項選擇題（）是指教學活動實施的方向和預期達成的結果，是一切教學活動的出發(fā)點和最終歸宿，是教育活動所要達到的最終結果。
A.教學計劃
B.教學設計
C.教學目標
D.課堂導入和結束
4.單項選擇題強調行為和學習中人的因素，認為情感、情緒、志向、態(tài)度、價值觀和人際關系在學習和人格發(fā)展中起重要作用，是（）理論。
A.認知心理學理論
B.兒童思維發(fā)展的一個假設
C.思維與言語之間的關系
D.人本主義心理學理論
5.單項選擇題（）指通過心理活動獲取知識。教師提出問題，學生分析和回答問題都是認知活動。
A.認識
B.認知
C.判斷
D.想象