問答題初一開學，老師讓學生做自我介紹。12歲的林凌為求不落俗套，最后一個站起來，抱拳當胸，轉(zhuǎn)了一圈：“我乃山東人氏，姓林，單名一個凌字。12年來習得讀書、拉琴、下棋諸般武藝，號稱五十步天下無敵的林凌是也。”不料老師聽后心頭一震：這哪是學生，分明是個社會油子??！當學生要有當學生的樣子，不能像他這樣流里流氣、個性張揚。于是幾乎每天老師都要訓他一頓，動不動就出去罰站，班里一個朋友也沒有，學習成績一落千丈。三個月后，父母不得不為其轉(zhuǎn)學。請用教育促進個體發(fā)展的功能的有關原理對此加以分析。
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十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）
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