A.數(shù)學(xué)課
B.社會活動
C.活動課
D.選修課
E.必修課
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.是否符合學(xué)生的特點
B.是否符合教師特點
C.是否符合教學(xué)大綱的規(guī)定
D.是否采用了現(xiàn)代化設(shè)備
E.是否維持學(xué)生的注意與興趣
A.多樣性
B.非預(yù)期性
C.單一性
D.預(yù)期性
E.潛在性
A.心理技能練習(xí)
B.動作技能練習(xí)
C.創(chuàng)造性練習(xí)
D.訓(xùn)練性練習(xí)
E.預(yù)備性練習(xí)
A.應(yīng)用
B.保持
C.分解
D.領(lǐng)會
E.選擇
A.階級性
B.等級性
C.體力勞動和腦力勞動相結(jié)合
D.狹隘性
E.商品性
最新試題
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()