對于研究過程的（）是評價(jià)的重點(diǎn)，因?yàn)檫@能夠指導(dǎo)并規(guī)范學(xué)生對課題研究方法的理解，以及加深課題研究的意識。

如果根據(jù)評價(jià)的主體不同來區(qū)分，可以將研學(xué)旅行評價(jià)分為（）。

研學(xué)旅行是一門綜合實(shí)踐活動(dòng)課，開展研學(xué)旅行活動(dòng)，可以通過“五育人”途徑融入德育內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生（）、勞動(dòng)習(xí)慣、動(dòng)手實(shí)踐和合作交流能力的培養(yǎng)。

教育教學(xué)能力的培養(yǎng)途徑包括：（）。

研學(xué)線路資源勘察的主要內(nèi)容有（）。

研學(xué)目的地介紹可以包括下列內(nèi)容（）。

研學(xué)旅行安全危機(jī)防控措施有（）。

下列對研學(xué)課程教學(xué)時(shí)間偏差的處理正確的有（）

在做中小學(xué)生研學(xué)需求分析時(shí)，應(yīng)該梳理明確（）的需求。

研學(xué)導(dǎo)師現(xiàn)場講解的內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意（）。