A.良好品德
B.健全人格
C.行為習(xí)慣
D.生活技能
E.職業(yè)體驗(yàn)
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A.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是做中學(xué)教育理論的具體展現(xiàn)
B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)比理論知識(shí)學(xué)習(xí)更重要
C.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)有利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)
D.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單易行
E.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是研學(xué)課程設(shè)計(jì)時(shí)的一個(gè)著力點(diǎn)
A.文化自信
B.科學(xué)自信
C.道路自信
D.理論自信
E.制度自信
A.頭腦清醒冷靜、經(jīng)驗(yàn)豐富
B.比較隨意和感性，喜歡追求新產(chǎn)品
C.對(duì)研學(xué)產(chǎn)品的品質(zhì)、用途、價(jià)格高低等都有自己的見(jiàn)解
D.不容易受外界因素的影響
E.很少感情用事
A.銷(xiāo)售功能
B.洽談功能
C.溝通功能
D.服務(wù)功能
E.信息功能
A.集體性
B.探究性
C.實(shí)踐性
D.綜合性
E.日常性
A.健全安全教育組織機(jī)構(gòu)
B.家長(zhǎng)隨行，責(zé)任到人
C.加強(qiáng)安全教育
D.加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)
E.簡(jiǎn)化活動(dòng)安排
A.政策文件
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
E.實(shí)施過(guò)程
A.根據(jù)學(xué)校的研學(xué)地點(diǎn)及教學(xué)要求，推薦合理的課程設(shè)計(jì)及行程設(shè)計(jì)
B.研學(xué)旅行承辦機(jī)構(gòu)進(jìn)行研學(xué)行程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)結(jié)合各場(chǎng)所情況，合理安排交通路線
C.行程中研學(xué)活動(dòng)、研學(xué)課程安排不可過(guò)于緊湊
D.結(jié)合行程安排編制研學(xué)手冊(cè)，減少因研學(xué)旅行指導(dǎo)師工作失誤造成的時(shí)間偏差
E.學(xué)校研學(xué)旅行指導(dǎo)師在出行前做好學(xué)生分組，強(qiáng)調(diào)研學(xué)記錄，加強(qiáng)學(xué)生管理
A.課程內(nèi)容
B.基本信息
C.課程需求
D.以往案例
E.接待標(biāo)準(zhǔn)
A.景區(qū)或研學(xué)實(shí)踐教育基地的資源屬性
B.課程資源的安全性
C.課程實(shí)施的時(shí)間長(zhǎng)度
D.了解課程資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和歸屬
E.各學(xué)習(xí)單元之間的交通保障
最新試題
研學(xué)旅行安全危機(jī)防控措施有（）。
研學(xué)課程教學(xué)時(shí)間的偏差主要是課程教學(xué)時(shí)間與原定時(shí)間縮短或延長(zhǎng)，為預(yù)防此類(lèi)情況出現(xiàn)，應(yīng)采取下列措施（）。
研學(xué)旅行產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)渠道的功能有哪些（）？
在做中小學(xué)生研學(xué)需求分析時(shí)，應(yīng)該梳理明確（）的需求。
一般來(lái)說(shuō)，對(duì)研學(xué)方案的完善，旅行社要把重點(diǎn)放在線路規(guī)劃上，要考慮以下幾個(gè)方面（）。
研學(xué)旅行承辦機(jī)構(gòu)課程方案至少包含（）內(nèi)容。
研學(xué)課程學(xué)生手冊(cè)中安全須知的內(nèi)容一般包括（）。
研學(xué)消費(fèi)者消費(fèi)行為類(lèi)型中，機(jī)構(gòu)決策型往往具有（）的行為特點(diǎn)。
對(duì)于研究過(guò)程的（）是評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，因?yàn)檫@能夠指導(dǎo)并規(guī)范學(xué)生對(duì)課題研究方法的理解，以及加深課題研究的意識(shí)。
下列對(duì)研學(xué)課程教學(xué)時(shí)間偏差的處理正確的有（）