A.根據(jù)學校的研學地點及教學要求，推薦合理的課程設(shè)計及行程設(shè)計
B.研學旅行承辦機構(gòu)進行研學行程設(shè)計時應結(jié)合各場所情況，合理安排交通路線
C.行程中研學活動、研學課程安排不可過于緊湊
D.結(jié)合行程安排編制研學手冊，減少因研學旅行指導師工作失誤造成的時間偏差
E.學校研學旅行指導師在出行前做好學生分組，強調(diào)研學記錄，加強學生管理
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A.課程內(nèi)容
B.基本信息
C.課程需求
D.以往案例
E.接待標準
A.景區(qū)或研學實踐教育基地的資源屬性
B.課程資源的安全性
C.課程實施的時間長度
D.了解課程資源的經(jīng)濟價值和歸屬
E.各學習單元之間的交通保障
A.研學旅行中涉及的學習資源
B.研學線路規(guī)劃的安全性
C.研學旅行線路規(guī)劃中時間分配的合理性
D.研學旅行線路規(guī)劃的經(jīng)濟性
E.研學旅行線路規(guī)劃的科學性
A.在獨立思考中培養(yǎng)
B.在借鑒中感悟
C.多考取一些證書
D.在交流合作中提升
E.在研學課程實踐中獲取
A.與社會安全類事故相關(guān)的
B.與公共衛(wèi)生事故相關(guān)的
C.與意外傷害事故相關(guān)的
D.與自然災害相關(guān)的
E.與其他影響學生安全相關(guān)的
A.安全注意事項
B.組織紀律要求
C.出行常識
D.應急處理辦法
E.文化知識
A.加強與學校的溝通
B.熟悉學校的辦學宗旨
C.了解學校的優(yōu)勢特長
D.理清學科知識和校本教材關(guān)系
E.虛心向老師求教
A.學會做人
B.學會動手
C.學會生存生活
D.學會動腦
E.學會做事
A.多元主體評價
B.自我評價
C.師生評價
D.單一主體評價
E.他人評價
A.講解內(nèi)容務必圍繞參觀內(nèi)容展開
B.保證講解內(nèi)容的真實性
C.內(nèi)容設(shè)計以完成學習目標為前提
D.確保三觀正確
E.講解內(nèi)容可根據(jù)個人喜好自主設(shè)計
最新試題
下列對研學課程教學時間偏差的處理正確的有（）
專題課程設(shè)計的要求有（）。
研學旅行課程的靈活性主要體現(xiàn)在（）。
研學課程需求調(diào)查通常從（）維度進行。
研學目的地介紹可以包括下列內(nèi)容（）。
社會服務式研學旅行方式的設(shè)計流程包括（）。
研學導師現(xiàn)場講解的內(nèi)容設(shè)計時應注意（）。
研學旅行指導師為學校定制策劃研學旅行課程的有效途徑有（）。
研學旅行是一門綜合實踐活動課，開展研學旅行活動，可以通過“五育人”途徑融入德育內(nèi)容，加強對學生（）、勞動習慣、動手實踐和合作交流能力的培養(yǎng)。
一般來說，對研學方案的完善，旅行社要把重點放在線路規(guī)劃上，要考慮以下幾個方面（）。