A.教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)
B.教學(xué)方法的設(shè)計(jì)
C.教學(xué)媒體的選用
D.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
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A.知識(shí)與技能
B.過(guò)程與方法
C.學(xué)生自主發(fā)展
D.情感態(tài)度價(jià)值觀
A.國(guó)家課程
B.特色課程
C.地方課程
D.學(xué)校課程
A.內(nèi)部穩(wěn)定的歸因
B.外部而不穩(wěn)定的歸因
C.外部而穩(wěn)定性的歸因
D.內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因
A.自覺(jué)性
B.果斷性
C.自制性
D.堅(jiān)持性
A.5
B.1
C.2
D.3
最新試題
“勤能補(bǔ)拙”表明了能力發(fā)展和良好個(gè)性的形成是相輔相成、互為促進(jìn)的。
民辦學(xué)校聘任的教師一定要有任教資格,學(xué)校應(yīng)為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。
教學(xué)既要發(fā)展學(xué)生的能力,又要重視學(xué)生興趣、情感、意志、性格的培養(yǎng)。
中小學(xué)教師選擇教學(xué)方法要根據(jù)()
教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。
教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)在教學(xué)評(píng)價(jià)與管理中具有激勵(lì)、診斷、評(píng)定和選拔等功能。
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。
課外校外教育活動(dòng)的特點(diǎn)有()
能回憶一定能再認(rèn),能再認(rèn)一定能回憶。()
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變他主性、被動(dòng)性學(xué)習(xí)狀態(tài),把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。