“三教”改革指的是對(duì)（）、教材、教法三個(gè)方面的改革。

我國(guó)職業(yè)學(xué)校教育由（）構(gòu)成。

職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐技巧不包含（）。

不屬于學(xué)制基本要素的是（）

前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是（）。

澳大利亞目前已經(jīng)形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。

職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用，表現(xiàn)出的特點(diǎn)不包括（）

下列哪個(gè)選項(xiàng)是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開(kāi)展職業(yè)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)職業(yè)教育效果的價(jià)值尺度？（）

不屬于實(shí)學(xué)教育思想觀點(diǎn)是（）

職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是（）。