A.班主任老師帶學(xué)生參觀滕王閣
B.老師指導(dǎo)學(xué)生去武功山春游
C.思政課教師采用游戲的方式教學(xué)
D.德育老師在班上討論新冠疫情
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A.是一種教育過(guò)程
B.是個(gè)體品德的發(fā)展過(guò)程
C.是教育者把一定的社會(huì)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體品德的過(guò)程
D.是個(gè)體品德方面的知、情、意、行，由不成熟到成熟的過(guò)程
A.社會(huì)性質(zhì)
B.德育目標(biāo)
C.學(xué)生的年齡特征
D.當(dāng)前的時(shí)代特征
A.利用學(xué)生的閃光點(diǎn)實(shí)施賞識(shí)教育
B.對(duì)學(xué)生加以勸導(dǎo)
C.利用學(xué)生的興趣委托相應(yīng)的任務(wù)
D.利用優(yōu)點(diǎn)來(lái)糾正后進(jìn)生的問(wèn)題行為
A.德育內(nèi)容與受教育者之間的矛盾是德育過(guò)程的主要矛盾
B.學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾是促進(jìn)品德發(fā)展的直接動(dòng)力
C.激起學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾要求外在道德要求要處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”之內(nèi)
D.建構(gòu)了思想內(nèi)部矛盾也即學(xué)生就會(huì)得到成功轉(zhuǎn)化
A.它是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量
B.它是形成個(gè)體道德信念的根本因素
C.它是品德實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑
D.它是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力
最新試題
學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾一旦被激起，教師則需要采取教育與（）的方式，促進(jìn)該矛盾的轉(zhuǎn)化。
對(duì)學(xué)生正面賞識(shí)，這是貫徹（）原則的要求。
如果德育過(guò)程只是讓學(xué)生呆坐靜聽(tīng)教師的長(zhǎng)篇道德說(shuō)教，那么不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生毫無(wú)興趣，甚至?xí)顾麄儺a(chǎn)生反感和抵觸情緒。因?yàn)檫@不符合（）規(guī)律。
2017年頒布的《中小學(xué)德育工作指南》提出，要加強(qiáng)學(xué)生的四類實(shí)踐活動(dòng)，其中不包括（）。
后進(jìn)生小林喜愛(ài)畫畫，但他為了畫畫，經(jīng)常不來(lái)學(xué)校上課，就是來(lái)了，也是在課堂上畫自己的畫。由此，班主任委托他負(fù)責(zé)指導(dǎo)班上同學(xué)畫畫，之后小林改變了不良行為。就班主任教育轉(zhuǎn)化小林的方式，以下敘述正確的有（）。
高中思想政治課程由（）組成。
關(guān)于德育過(guò)程，以下表述正確的有（）
以下名言體現(xiàn)了德育的因材施教原則的有（）。
利用后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)克服其道德上的缺點(diǎn)，這是貫徹（）原則的要求。
為了教育轉(zhuǎn)化小明同學(xué)的網(wǎng)癮，班主任讓他擔(dān)任班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。這反映了班主任遵循了德育的（）。