一般資料:李某,男,15歲,初三年級(jí)學(xué)生。與父母和爺爺奶奶同住,父母為工廠技術(shù)工人,家庭經(jīng)濟(jì)一般。父母雙方家族無(wú)精神病史。
該生主訴:因掃除受老師批評(píng),對(duì)老師有抵觸情緒兩個(gè)星期。
該生自述:兩個(gè)星期前,輪到我組值日,我還是值日小組長(zhǎng)。正在我認(rèn)真值日的時(shí)候,我班的同學(xué)王某叫我去玩足球,于是我三下五除二就結(jié)束了掃除任務(wù),因?yàn)槲姨胪孀闱蛄耍删驮谖壹涌熘等者M(jìn)度的時(shí)候,不知是忘記了,還是忽略了,有一個(gè)地方忘記掃了,結(jié)果就在學(xué)校衛(wèi)生檢查的時(shí)候給我們班級(jí)扣了5個(gè)考核分。我們班級(jí)可是學(xué)校里最好的班級(jí)呀,從來(lái)沒(méi)有落后過(guò),就因?yàn)槲业脑?,可能?huì)排在后面,我非常后悔,自己沒(méi)有認(rèn)真掃除,早知道就不去和同學(xué)玩了。
第二天,老師看見(jiàn)黑板上扣分情況,到了班級(jí)就狠狠地批評(píng)我,說(shuō)我就知道玩,不為班級(jí)著想,還說(shuō)我沒(méi)有主人翁責(zé)任感。當(dāng)時(shí)我非常生氣,真想反駁,但害怕老師的威嚴(yán),只能夠默默地承受。這下我的班級(jí)干部的形象算完了!老師肯定不喜歡我了,我也沒(méi)有資格去做值日小組長(zhǎng)的工作了。可回家和家里人說(shuō)吧,他們不但沒(méi)有安慰我,還說(shuō)老師說(shuō)得對(duì),你說(shuō)我有苦和誰(shuí)訴呀。老師怎么能夠這樣呢?第二天看見(jiàn)老師心理就覺(jué)得別扭,不愿意看班主任,上課老想這問(wèn)題,可又不敢和老師說(shuō),也不能夠和同學(xué)說(shuō),他們會(huì)說(shuō)我小心眼的,和父母說(shuō),他們又不理解我。這樣下去怎么能行?老師你說(shuō),我該怎么辦呀?
心理咨詢師觀察到的情況:該生身體和智力均發(fā)育正常,歷年體檢正常,講話聲音清晰,情緒低落,意識(shí)清楚,言語(yǔ)流利,無(wú)幻覺(jué)、妄想,無(wú)智能障礙,自知力完整,有明確的求助愿望。從進(jìn)入學(xué)校的心理咨詢室到敘述完畢,都表現(xiàn)得比較自如,但在談到掃除事情時(shí),有明顯后悔,對(duì)老師有明顯的抵觸情緒。
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一般資料:某男,15歲,高中一年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:半年前,該生升入重點(diǎn)高中。兩個(gè)月前,因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒,導(dǎo)致期中考試沒(méi)有取得好成績(jī)。一個(gè)多月前,該生在復(fù)習(xí)功課時(shí),頭腦中突然閃念“期末考試再考不好怎么辦”。這種想法讓該生非常緊張,竭力讓自己集中精力學(xué)習(xí),可越是這樣越難以集中注意力,還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。這些情況讓該生非常擔(dān)心,擔(dān)心自己學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一直下降,將來(lái)考不上大學(xué),沒(méi)有光明的前途,甚至擔(dān)心自己沒(méi)有能力讓父母安享晚年,這些擔(dān)心讓該生緊張不安,很煩躁,只有不想學(xué)習(xí)的事情,心情才會(huì)好些。
心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者自幼學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,父母要求嚴(yán)格,性格內(nèi)向,追求完美。歷年體檢正常。
A.進(jìn)行心理治療
B.建議看精神科
C.轉(zhuǎn)診到精神科
D.轉(zhuǎn)診到精神病院
一般資料:某男,15歲,高中一年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:半年前,該生升入重點(diǎn)高中。兩個(gè)月前,因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒,導(dǎo)致期中考試沒(méi)有取得好成績(jī)。一個(gè)多月前,該生在復(fù)習(xí)功課時(shí),頭腦中突然閃念“期末考試再考不好怎么辦”。這種想法讓該生非常緊張,竭力讓自己集中精力學(xué)習(xí),可越是這樣越難以集中注意力,還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。這些情況讓該生非常擔(dān)心,擔(dān)心自己學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一直下降,將來(lái)考不上大學(xué),沒(méi)有光明的前途,甚至擔(dān)心自己沒(méi)有能力讓父母安享晚年,這些擔(dān)心讓該生緊張不安,很煩躁,只有不想學(xué)習(xí)的事情,心情才會(huì)好些。
心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者自幼學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,父母要求嚴(yán)格,性格內(nèi)向,追求完美。歷年體檢正常。
A.一般心理問(wèn)題
B.精神分裂癥
C.精神疾病范圍
D.精神病性問(wèn)題
A.求助者問(wèn)題是否有器質(zhì)性的病變作基礎(chǔ)
B.求助者問(wèn)題是否有家庭教養(yǎng)基礎(chǔ)
C.求助者問(wèn)題是否有社會(huì)生活基礎(chǔ)
D.求助者問(wèn)題是否有環(huán)境動(dòng)蕩基礎(chǔ)
A.痛苦由比較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激引起
B.出現(xiàn)幻聽(tīng)、幻覺(jué)、幻嗅等幻覺(jué)和妄想等典型癥狀
C.內(nèi)心沖突具有現(xiàn)實(shí)意義(屬于常形沖突)
D.時(shí)間較長(zhǎng)(大于2個(gè)月)
A.一般心理問(wèn)題
B.人格障礙
C.神經(jīng)癥性心理問(wèn)題
D.精神病性問(wèn)題
A.在近期發(fā)生的(小于等于2個(gè)月)
B.反應(yīng)強(qiáng)度不太強(qiáng)烈的情緒問(wèn)題,常能找到相應(yīng)的原因
C.思維合乎邏輯,人格也無(wú)明顯異常
D.內(nèi)容已經(jīng)泛化
A.精神正常,但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群
B.精神正常,但心理健康水平出現(xiàn)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群
C.臨床治愈的精神病患者
D.人格障礙
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“心理咨詢就是幫助大家排憂解難?!闭f(shuō)明心理咨詢師()。
如果你作為該學(xué)生的班主任,怎樣運(yùn)用積極關(guān)注的態(tài)度幫助其樹(shù)立起自信心?
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心理咨詢師在這段咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式是()。
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在確定首先解決的問(wèn)題時(shí)需要求助者與咨詢師共同參與,共同配合。有時(shí)候咨詢師和求助者的目標(biāo)不太一致,雖經(jīng)雙方討論,但還是難以統(tǒng)一,這種情況下,應(yīng)以()的目標(biāo)為主。
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