融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。

評估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

關(guān)于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）