職業(yè)教育學職業(yè)教育培養(yǎng)目標章節(jié)練習(2019.04.21)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題職業(yè)教育在實踐教學基地的建設上，注重加強與行業(yè)之間的廣泛聯(lián)系、建立一批隨時可供學生進行專業(yè)、技能實踐的教學基地。

2 職業(yè)教育課程體系設計，堅持以（）為基礎，以提高職業(yè)能力為核心，著重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。

3 職業(yè)意識包括（）、競爭、協(xié)作和奉獻等意識。

4 職業(yè)教育培養(yǎng)目標的兩個基本前提：一是是否滿足社會發(fā)展的需要，二是是否滿足受教育者（）發(fā)展的需要。

5 目前對于職業(yè)教育培養(yǎng)目標的定位有影響的理論主要有（）。

6 人才按（）分有管理類、技術類、技能類技術人才。

7 職業(yè)分析方法有：（）、PAQ職業(yè)分析問卷、TTA入門素質分析等。

8 “金字塔”型人才結構理論認為技術工人數(shù)量需求（）工程師。

9.判斷題社會經(jīng)濟形態(tài)及產(chǎn)業(yè)結構是確定職業(yè)教育目的的客觀依據(jù)。

10.判斷題“職業(yè)帶”人才結構理論是一種用來表示各類工程技術人員的技能、特點、演變及其與教育關系的人才結構理論。