初級(jí)中學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

來源:考試資料網(wǎng)
參考答案:1.錯(cuò)別字:③段中“浪廢”改為“浪費(fèi)”,“像貌”...
參考答案:1.張鄉(xiāng)紳這個(gè)人物比較特殊。他是另一種類型的熱衷于勢利的人。首先,看他拉攏范進(jìn)的目的,無外乎四個(gè)方面:如果范進(jìn)能"京報(bào)連...
參考答案:(1)內(nèi)容上,以情觸動(dòng)學(xué)生的心靈,使學(xué)生更有激情來學(xué)習(xí)本課。以飽含真摯情感的詞--“母親”引入,...
參考答案:1.錯(cuò)別字:②段中“索繞”的“索”改為“縈”,③...
9 閱讀下面《聲聲慢》課堂實(shí)錄片斷,按要求答題。請同學(xué)們打開課本,我們學(xué)習(xí)《聲聲慢》。同樣是男同學(xué)們先齊讀,然后是女同學(xué)們讀。李清照的詞,我們知道是屬于婉約詞,應(yīng)該如何去讀?"聲聲慢"開始(男聲)。女同學(xué),自己開始(女聲)。(整體效果還不錯(cuò),所以教師沒有作過多的點(diǎn)評(píng),只是在下面直接點(diǎn)出朗誦的技巧與方法)兩個(gè)字音需要注意:一是"乍暖還寒"的"還"(huán),一個(gè)是"怎生得黑"的"得"(dé)。同學(xué)們,我們朗誦的時(shí)候注意文本特點(diǎn),一個(gè)是《聲聲慢》這首詞的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很特別,你們看一看,有一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)得很多,很特別。學(xué)生小聲說:逗號(hào)、頓號(hào)、感嘆號(hào)。教師:逗號(hào)出現(xiàn)的多但不特別。最關(guān)鍵的是感嘆號(hào),逗號(hào)、頓號(hào)它只是一個(gè)簡短的停頓。同學(xué)們讀一讀這三處感嘆號(hào)該如何去讀(和學(xué)生一起品讀):三杯/兩盞/淡酒,怎敵他/晚來風(fēng)急!守著窗兒,獨(dú)自/怎/生得黑!這次第,怎一個(gè)/愁字/了得!這是第一個(gè),第二個(gè)是這首詞大量使用疊詞,疊詞該如何去讀。學(xué)生自讀。教師:其實(shí)從意思上講,疊詞和單個(gè)詞表達(dá)意思是一樣:尋尋覓覓的意思是尋覓,冷冷清清的意思是冷清,凄凄慘慘的意思就是凄慘。但是作者為何要用疊字,疊字有什么好處,該如何去讀。教師范讀:尋尋--覓覓,冷冷--清清……那種感情那種氛圍更濃厚,同學(xué)們自己放開聲音讀一讀。我們一起來讀一遍:尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。教師:同學(xué)們都有很大進(jìn)步。這首詞兩個(gè)特點(diǎn),一個(gè)是感嘆號(hào),二是疊詞,我們連起來體味李清照詞的特點(diǎn),"聲聲慢,李清照"開始。關(guān)于上述教學(xué)實(shí)錄的分析不正確的一項(xiàng)是()

參考答案:本節(jié)課教師在多媒體的使用上有兩處值得商榷:第一處,教師在播放名家誦讀錄音的時(shí)機(jī)選擇上欠妥,而且聽完名家范讀后并無強(qiáng)化措施...