高級中學語文高級中學語文(考前沖刺)問答題每日一練(2019.05.01)

來源:考試資料網(wǎng)
1.問答題

下面是一位高二學生的一篇課堂習作,閱讀并完成下列各題。放飛青春夢想,期盼桃李芬芳①小鳥因為選擇了藍天,才能盡情飛翔;小溪因為選擇了大海,才能盡情流淌;青松因為選擇了險峻,才顯示了生命之頑強;花朵因為選擇了綻開,才顯示出生命之美麗,我因為選擇了舞蹈.才正真擁有了青春夢想?、谖蚁矚g舞蹈那樣的婀娜多姿,高難度的動作,還有那氣質(zhì)優(yōu)雅的身材,因此走上了艱辛而快樂的習舞之路。③小學畢業(yè)的那個暑假,經(jīng)過舞蹈老師層層選拔,我被選中去哈爾濱參加舞蹈比賽,老師嚴肅地告訴我,說我很有舞蹈的天賦。然而這次參加比賽的選手都有幾年的舞蹈功底,他們每一個動作都是那么規(guī)范,令人癡迷。我便下定決心一定要在短時間內(nèi)超過她們。為了在比賽中取得好成績,我的舞蹈老師陪我一起參加了集訓班。老師對我很嚴厲,跳一小段舞蹈,如果我跳得沒力氣,老師就皺著眉頭說:“重來!”自從我進舞蹈隊以來聽了N遍“重來”了,我一聽到這兩個字,就習慣性地走回原來位置,重新再來一次,我跳了一遍又一遍,越跳越?jīng)]力氣,到最后都跳不動了,老師說:“拿點力氣出來,如果跳不好就別想回家!”于是,我打起了精神……每到周末,我的身影便出現(xiàn)在了練功房的鏡子前。
地板上灑下的是我的汗水,練功房的燈光見證了我的點滴進步。④正當我為自己的進步沾沾自喜時,我的舞蹈學校打來電話,考試內(nèi)容有調(diào)整,由民族舞改為拉丁舞,在了解了考試要求后,我不禁呆住了。天哪!考試內(nèi)容與我之前練的完全不同,我必須重新選曲子,重新編排舞蹈動作,三天后就是我表演的限期,要在三天內(nèi)編好動作,合上音樂,還要練熟,對于一向自信的我來說也是一個莫大的挑戰(zhàn)!我仿佛置身于冰窖,無所適從,我動搖了比賽的信心,這時我的舞蹈老師緊緊地擁抱著我,在我的耳邊輕輕的說:“你一定行,老師相信你。不要怕,老師會和你并肩接受這次挑戰(zhàn)”。就在那一瞬間,一股暖流流遍了我的全身,我周身的血液因感動而沸騰了。接下來的三天,我便開始了“魔鬼訓練”。時值夏日,每天要在30多度的高溫下練習8個小時,習舞者需要付出艱辛的體力和超人的毅力,去打磨自己,而扎實的基本功訓練是每一個習舞者通往成長最基本的要素。流下的汗珠隨著一個接一個的“螺璇轉(zhuǎn)”飛濺出去,腳下的地磚越來越滑,從而使腳下穩(wěn)定性的難度再度增大。一次訓練時,腦子里面像一壇漿糊,肚子里面的東西在翻滾,整個人像虛脫了一樣,渾身在顫抖,但老師還是不讓我休息,讓我繼續(xù)跳,我跳著跳著,眼前一片漆黑,沒有了感覺,暈倒了,很快就清醒了,躺在地上看著天花板,就想:“學舞這么苦么?練舞這么難么?付出了這么多,為了什么呢?我要成功。我一定要成功!”一想到成功的喜悅,所有的困難都煙消云散了。⑤功夫不負有心人,當主持人宣布“金獎獲得者:×××,×××,”時,所有人都向我和舞伴投來贊賞的目光,那一刻,我成為了舞臺上最耀眼的“明星”,那一刻,我心中的激動無以言表。
領(lǐng)完獎后。我迅速沖到臺下,與我的舞蹈老師緊緊相擁……我知道,我成功的背后,有我的舞蹈老師不計回報的支持與鼓勵,默默的付出。我要感謝我的舞蹈老師,是她讓我感受到了夢想開花的喜悅,是她讓我體會到了擁有鮮花和掌聲的幸福……⑥就在那一刻,我真正擁有了自己的青春夢想--當一名舞蹈老師。有了理想,便有了方向,有了榜樣,便有了指引路途的明燈。她便是我的榜樣,我必沿著她的足跡,走出一個佳木如林,芳草連天的遠方……我要讓我的學生在舞臺上翩翩起舞,我要像我的舞蹈老師一樣,幫助每一個學生放飛心中的夢想。我要像所有的老師一樣,做一艘永恒的航船,永遠在昨天與今天的兩岸,在已知與未知之間不停地擺渡,我要把我的學生由無知過渡到博學的彼岸。用我有限的生命,將知識的光芒灑向陽光照耀的每一寸土地!我們中學生是祖國未來事業(yè)的建設(shè)者,我們身上有沉甸甸的希望。人們把我們比作雛鷹,是希望我們能舒展理想的翅膀,人們把我們比作乳虎,是希望我們能睥睨四方。我們沐浴著黨的陽光,讓團旗與黨旗緊緊相擁,旗幟就是使命,旗幟就是方向,今天我們是民族的希望,明天我們是建設(shè)祖國的棟梁,相信不久的將來,青春的夢想終將成為現(xiàn)實,桃李滿園,終將成為我一生時光里最豐盈的收成。我會為心中的夢想不懈奮斗,用青春的熱血澆灌滿園芬芳的桃李,用無悔的堅守助力祖國明天的輝煌!
問題:1.請從③④⑤三段中找出兩個錯別字,從第⑥段中找出一處病句,并改正。2.請指出該習作的缺點,并提出改進建議。

2.問答題

閱讀下面一則書信,完成后面的問題。 案例: 鋼琴的記憶 親愛的正勇老弟: 你好! ①聽說你心情郁悶,說是姨父、姨媽為你報了二胡班,你學了幾天感覺好難,所以想退學。但費用已交,是退不回來的,于是姨父、姨媽強逼你去學。我想,你還是不妨硬著頭皮去學吧,也許會有意外驚喜呢!我是一個過來人,我深有體會-- ②現(xiàn)在,每次親朋好友來我家聚會,媽媽、爸爸總會讓我到鋼琴前彈上一曲,營造輕松愉悅的氣氛。我也總是欣然領(lǐng)命,親朋好友也常常叫好!然而,說到我彈鋼琴,我曾經(jīng)歷過說不出的向往和苦痛。 ③那一年的元旦,在幼兒園的年會上,我們的老師在會堂一角的鋼琴上演奏了一曲,鋼琴曲一會兒如行云流水,一會兒如彩虹初現(xiàn),一會兒又如泣如訴……贏得了陣陣熱烈的掌聲。從那刻起,我就決定要學好鋼琴?;丶液螅页吨鴭寢寧臀覉罅虽撉侔?。 ④幼兒園就這么在歡快的琴聲和笑聲中渡過了。到了小學,為了我能在鋼琴上有所建樹,媽媽花了兩萬元巨資幫我買了一臺鋼琴,還請了一個老師專門教授我。慢慢地,鋼琴占據(jù)了我的大部分休息時間,我心生苦惱,本來可以經(jīng)常和同學相聚.可就是因為這臺可惡的鋼琴無情地剝奪我們的相聚。 ⑤到了三四年時,我已經(jīng)失去了剛?cè)胄W時的那份清閑,大批的作業(yè)和鋼琴完全填滿了我的雙休。為了我鋼琴考級,父母親就讓我“長年累月”地彈,彈,彈,彈得我頭暈腦漲。而我呢,為了奪回我的玩耍時間,幾乎每個月都會和父母發(fā)生爭吵。 ⑥雖說我彈鋼琴抵觸情緒大,但在五年級時,我已考過了六級,這是我始料未及的,然而也是在情理之中,因為在這段時間,無論冬夏,我每個星期六都去另一個城市,聽XX學院的一位段老師的課。段老師是我遇到的最粗魯、最無理的老師。他總是繃著一副兇臉孔,兩腮的皺紋一根一根的,像一條條醬色的蚯蚓,一副黑中帶紫的眼鏡架總是搭在那雙緊鎖的眉頭下方。 ⑦他很暴躁,有回我彈錯了音,他當即就把我的手提起來,猛地向琴鍵砸去,砸得鋼琴發(fā)出像野豬拱地似的尖銳地吼叫了一聲。然而,我不知他有什么魔法,經(jīng)過他的教導,我彈鋼琴的水平卻蹭蹭蹭地往上漲。在六年級小學畢業(yè)后的暑假,我一路順風地考過了十級,我高興地恨不得飛起來。 ⑧如今,我回過頭想想,如果沒有這當中的“寒徹骨”“酷暑夜”,沒有媽媽的蠻橫,沒有段老師的兇樣……就決不可能有這般美麗的心情,就決不會給親朋好友帶來陣陣歡樂。 ⑨好了,信就寫到里。希望你讀了我的信后,能早日走出苦惱,快樂無比! 喜歡你的哥哥:歐陽歡 2014年11月17日
問題: 1.請從第④⑤段中找出兩個錯別字,從第⑥⑦段中找出一個病句,并改正。 2請從內(nèi)容方面對該習作進行評析。

3.問答題

下面是一位學生的習作,閱讀并完成下列各題。案例:時間在流逝逝者如斯夫,不舍晝夜。--題記①把理想交給時間,我相信時間會證明一切。②每個人都有理想,只是有的人堅持下去,最后成為現(xiàn)實,有的人卻因為種種原因半途而廢。記得有人說過“別跟我談理想,戒了”。我在淺笑的同時不免心生感概,曾經(jīng)志在四方、朝氣篷勃、對未來充滿信心與希望的少年何以如此頹廢?真的如某些人所說“理想很豐滿,現(xiàn)實很骨感”嗎?其實不然,試問哪一奈通往成功的路不是泥濘不堪、充滿挑戰(zhàn)呢?只是有的人對明天的未知感到迷芒,不知道距離理想還有多遠而中途放棄;有的人對今天遇到的困難感到畏懼,不知未來還有多少磨難而半途而廢。毛澤東說:“一萬年太久,只爭朝夕。”對于未來,我們沒有必要想太多,認真把握現(xiàn)在、把握今天才能無怨無悔。只要抓緊每一分每一秒,終有一天,時間的河流會將我們度到理想的彼岸。③好花盛開,就該先摘。④因為人們最常犯的錯誤是不知珍惜眼前所擁有的,所以等到失去時才追悔莫及。而彼時一切都無法挽回了,留下的僅僅是無盡的悔意和無邊的自責。花兒開了,就盡情欣賞吧,不要等到明天,或許突如其來的一場大風會將花瓣紛紛打落;美味佳肴,就盡情享用吧,不要等到明天,或許時間的流逝會使它變質(zhì);純潔的友情,盡情去愛吧,不要等到明天,或許你的猶豫會使它悄悄溜走。生活中的美好瞬間很多,我們要懂得珍惜,懂得把握生命中的每一分每一秒。⑤世上最大的悲哀莫過于“樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待”。所以趁著年輕,盡情地孝敬父母吧!有人常常以自己年齡小為借口來推脫孝敬父母的責任,說要等到自己賺很多很多錢,然后買很大的房子給父母住。其實,孝敬父母并不一定要從物質(zhì)方面去衡量,我們可以盡自己所能為父母做事。例如:為他們泡一杯熱茶,為他們捏捏肩、捶捶腿,為他們倒一次洗腳水……這些看起來微不足道的小事足以令父母幸福。時間在流逝,父母的青絲也漸漸變成白發(fā),父母的容顏也被時間刻下了皺紋。我們要把握每一分每一秒,好好愛他們。⑥讓時間在我們?yōu)槔硐氲膴^斗中流逝,讓時間在我們享受美好生活的點滴中流逝,讓時間在我們盡情愛父母中流逝。時間在流逝,讓它在有意義、有價值的每一分、每一秒中流逝。
問題:1.請從第②段中找出兩個錯別字,從第④段中找出一處病句,并分別改正。2.請指出該習作的問題,并提出具體的改進建議。

4.問答題

案例:師:關(guān)于十九支曲文,祝肇年先生的說法很受人贊同。(幻燈片投示:祝肇年《情境交輝--讀(西廂記·長亭送別)隨感》:“《長亭送別》是一首真摯的抒情詩,是一幅淡雅的水墨畫,是一支撩人心弦的離歌,它給人以深沉的美感享受。”教材:《長亭送別》被認為是抒情藝術(shù)的典范,一個重要原因就在于它的情、景真正達到“交融”的境界。全折以寫景始,以寫景終,通過暮秋郊外景色的點染,構(gòu)成蕭索凄涼的氛圍,與鶯鶯的濃重離愁相融合,意境十分優(yōu)美)師:所以,我們這節(jié)課準備完成這樣的教學任務(wù)。(幻燈片投示:教學目標:聲情并茂品賞長亭送別;抓住意象感受離愁別恨;體會情景交融優(yōu)美意境)師:《長亭送別》的十九支曲文,經(jīng)過大家的“公推直選”,最終有五首曲子“金榜題名”!請看。(幻燈片投示:十九支曲文的名稱,其中把[端正好][滾繡球][叨叨令][一煞][收尾]五首曲子變紅加粗)師(明知故問):大家喜歡聽歌、唱歌嗎?聽過“春花秋月何時了,往事知多少”嗎?(教師以唱代問,以下形式同)聽過“明月幾時有,把酒問青天”嗎?聽過“相見時難別亦難……”嗎?還聽過“寒蟬凄切,對長亭晚……”嗎?(老師每唱完一些句子,學生總會有一些相應(yīng)的回答,最后,全班學生熱烈地鼓掌)師(友好地笑):這下可好了!你們的掌聲給了我很大的啟發(fā),我對你們也就有話可說了。大家知道,很多的詩詞作品通過唱的形式更深入地走進聽眾的心坎里,而元雜劇本身就是用來唱的,我們現(xiàn)在無法知道元人的唱法,但我們可以用我們自己的方式,用流行歌曲的調(diào)子,甚至自己編曲,演繹一場現(xiàn)代版的《長亭送別》。(生頗有些興趣,有的在做交流)師(充滿期待地望著全班同學):好,這節(jié)課就給大家提供一個施展才能的舞臺,選你最喜歡的一支曲子,能唱的捧個唱場,愛讀的捧個讀場!(眾生笑)現(xiàn)在就讓我們一起或譜曲,或朗讀,演唱、體悟,試圖還原元雜劇音樂的元素,譜“一支撩人心弦的離歌”,讓音樂激發(fā)我們對文字的深沉的感悟。(幻燈片投示:選一曲你最喜歡的,或唱或讀,深深體悟其中的美妙。生:探究,譜曲,朗讀,交流,體悟)師:(適時點撥)大家可以抓住其中最能體現(xiàn)美妙意境的意象,抓住人物的情感,或抓住一些有感染力的詞句進行賞析。
至于賞析的時間,我不作限制,只要你感覺你喜歡的那支曲子準備得差不多了就停下,然后就請你來施展才能。師:(見生停下了)誰先來?生:(有點不好意思地)我唱[端正好]。(生唱完,全班鼓掌)師:唱得真好!你為什么唱得這樣“情深深,意切切”呢?(生從意象的選擇上簡要地說了自己的理解)師:××同學不僅唱得好,而且理解得也不錯。劉禹錫說“自古逢秋悲寂寥”,但這個秋,鶯鶯和張生在做什么呢?離別時刻,離人心上愁?。∧奈煌瑢W能把你的點評說一說?生:我是先把它散文化了再點評的。師:好啊,說給大家聽聽。生:(讀)暮秋時節(jié),碧藍的天空萬里無云,大雁已早早向南方飛去;秋風蕭瑟,吹得百花凋零,百草憔悴,露冷霜寒,更顯出一派冷清與凄涼的景象。經(jīng)過霜露洗禮的片片楓葉,早已紅得如醉人的臉,它們在秋風中紛紛飄落,仿佛離人的眼淚一滴滴落下。“碧云天,黃花地”,由范仲淹《蘇幕遮》“碧云天,黃葉地”脫化而來,并取其景色的凄清,烘托出送別的冷清氣氛和鶯鶯因即將離別而無比悲傷的心情。“曉來誰染霜林醉?總是離人淚”用設(shè)問手法,鶯鶯流了這么多眼淚,以至經(jīng)霜的樹林都變紅了。作者用情景交融的手法,將“碧云天,黃花地,西風緊,北雁南飛”和悲涼冷清的心境融合在一起,構(gòu)成了傷感悲凄的意境。(生讀著,師用欣賞而驚愕的表情聽著,其他的學生也有些激動,最后全班報以熱烈的掌聲)
問題:1.上畫是《長亭送別》課堂教學實錄的一個片段,試針對此設(shè)計作一評析。