現(xiàn)代學(xué)徒制中校企合作是前提，（）是核心。

1+X證書制度圍繞國家、市場以及（）需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級標(biāo)準與證書。

職業(yè)教育教學(xué)實踐技巧不包含（）。

以下不屬于三全育人的是（）。

按照古德菜德的五層次課程理論，最終在學(xué)生主體上所建構(gòu)的是（）

產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本（）。

1932年，民國政府頒布的（）是我國歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。

澳大利亞目前已經(jīng)形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。

職業(yè)教育對經(jīng)濟發(fā)展具有重要的作用，表現(xiàn)出的特點不包括（）

職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計實質(zhì)上是一個教學(xué)準備的過程，教學(xué)準備通常要做好“三備”工作。下列選項不屬于“三備”的是（）