研學(xué)旅行中，（）是外傷事故中較為嚴(yán)重的突發(fā)損傷之一。

下列關(guān)于研學(xué)手冊(cè)中“如何設(shè)置課程內(nèi)容”的說(shuō)法不正確的是（）。

營(yíng)銷溝通按功能劃分，可分為（）和感情式溝通。

對(duì)線路規(guī)劃的安全性，要依據(jù)研學(xué)旅行實(shí)施中已發(fā)生的安全事件進(jìn)行評(píng)價(jià)，也要從（）的角度來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

“安全防范措施是否預(yù)估到了研學(xué)目的地的社會(huì)、文化、氣象、地理、生態(tài)等條件，并針對(duì)可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，采取防范性措施?！笔侵秆袑W(xué)旅行中的安全防范措施是否有（）。

服務(wù)性學(xué)習(xí)課程手冊(cè)設(shè)計(jì)中服務(wù)工作方案是實(shí)際工作中的指導(dǎo)工具，在設(shè)計(jì)時(shí)一定要注意實(shí)用性和（）。

組織實(shí)施研學(xué)旅行的工作機(jī)構(gòu)中負(fù)責(zé)重點(diǎn)研究解決學(xué)校研學(xué)旅行活動(dòng)課程問(wèn)題的是（）。

團(tuán)隊(duì)合作精神，呈現(xiàn)出來(lái)的就是凝聚的力量，它的核心是（）。

職業(yè)態(tài)度具有經(jīng)濟(jì)學(xué)和（）的雙重意義。

“你說(shuō)什么，他就懟什么。你要求干什么，他偏不干什么”，這是屬于（）的表現(xiàn)。