狹義的教育目的是國家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

教育目的的意義和價(jià)值。

“素質(zhì)教育”就是針對(duì)我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

教育目的并不是對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。

我國教育目的的基本點(diǎn)有哪些？

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

如何實(shí)施素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育是一個(gè)宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識(shí)是中學(xué)智育的表現(xiàn)。