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A.何人、何種行為、何種程度
B.何人、何時、何地
C.何人、何種行為、何地
D.何人、何種行為、何時
E.何人、何種行為、何種程度及何時
A.同伴和朋友的影響
B.父親的影響
C.母親的影響
D.學(xué)校老師的影響
E.明星的影響
A.手勢
B.面部表情
C.觸摸
D.眼神
E.姿態(tài)
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.抑制因素
E.提示因素
A.信念
B.知識
C.學(xué)習(xí)
D.態(tài)度
E.行為
A.人口學(xué)因素
B.社會心理因素
C.結(jié)構(gòu)變項(xiàng)因素
D.提示因素
E.傾向因素
A.人口學(xué)因素
B.社會心理因素
C.結(jié)構(gòu)變項(xiàng)因素
D.提示因素
E.傾向因素
A.A型行為
B.B型行為
C.C型行為
D.不良生活方式
E.不良疾病行為
A.行為生活方式
B.生物學(xué)因素
C.環(huán)境因素
D.遺傳因素
E.保健因素
A.行為生活方式
B.生物學(xué)因素
C.環(huán)境因素
D.遺傳因素
E.保健因素
最新試題
健康促進(jìn)的原則包括()
健康教育中干預(yù)的內(nèi)容應(yīng)包括()
關(guān)于計劃實(shí)施機(jī)構(gòu)組成部分正確的是()
構(gòu)成人類行為的基本要素()
屬于強(qiáng)化因素的有()
某大學(xué)開展健康教育課程,每次上課前,老師都要提出一個問題,要求學(xué)生立即作出回答,這種方法屬于()
患者李某,男,50歲,于2009年3月5日因“急性腦血管病”入院,入院后責(zé)任護(hù)士對患者及家屬進(jìn)行入院教育,其主要內(nèi)容應(yīng)該是()
格林模式中,不屬于健康教育中教育診斷主要分析因素的是()
對患者的教育包括()
健康教育分為()