A.社會(huì)價(jià)值
B.崗位勝任素質(zhì)
C.職業(yè)環(huán)境
D.政策介紹
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A.企業(yè)歷史
B.產(chǎn)品設(shè)計(jì)
C.企業(yè)愿景
D.企業(yè)價(jià)值觀
A.人力資源服務(wù)場(chǎng)所
B.報(bào)刊
C.新聞發(fā)布會(huì)
D.廣播電視
A.社會(huì)背景相關(guān)因素
B.就業(yè)政策相關(guān)因素
C.所受教育、職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)相關(guān)因素
D.主觀認(rèn)識(shí)相關(guān)因素
A.以學(xué)生主觀感受和在校內(nèi)、校外的表現(xiàn)與變化作為幫助指導(dǎo)效果的考核依據(jù)
B.以建立良好職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成環(huán)境為實(shí)施依托
C.以現(xiàn)代企業(yè)文化核心組成為主線
D.以學(xué)生年齡特征、接受程度為基點(diǎn)
A.發(fā)布主題
B.發(fā)布內(nèi)容
C.發(fā)布時(shí)間
D.發(fā)布范圍
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
A.就業(yè)信息是指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象擇業(yè)的基礎(chǔ)
B.就業(yè)信息可以幫助服務(wù)對(duì)象增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
C.就業(yè)信息可以為服務(wù)對(duì)象提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)
D.就業(yè)信息是幫助服務(wù)對(duì)象順利就業(yè)的保障
A.實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
B.研究提出職業(yè)指導(dǎo)方案
C.跟蹤服務(wù)與回訪
D.材料記錄和歸檔
A.核實(shí)企業(yè)的營(yíng)業(yè)情況
B.核實(shí)就業(yè)困難人員的家庭情況
C.核實(shí)就業(yè)援助對(duì)象的退出情況
D.核實(shí)政策執(zhí)行的情況
A.開頭部分
B.主體部分
C.結(jié)尾部分
D.總體結(jié)構(gòu)
最新試題
在測(cè)評(píng)實(shí)施過程中，需要采取一些措施以減少測(cè)驗(yàn)誤差，下列哪種措施是不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
職業(yè)指導(dǎo)工作者在實(shí)施（），應(yīng)掌握儀表、舉止、態(tài)度、聯(lián)絡(luò)、關(guān)系建立、處理不配合受助者等方面技巧。
如何從就業(yè)的角度看待“勞動(dòng)預(yù)備制”與“大學(xué)擴(kuò)招”政策（）。
開發(fā)一批公益性就業(yè)崗位，對(duì)困難人員進(jìn)行托底安置。這指的是就業(yè)困難群體就業(yè)的主要途徑中的（）。
（）指用人單位依法按比例安置殘疾人就業(yè)，其崗位準(zhǔn)入基本按正常崗位的技能要求進(jìn)行考核。
在辦理委托招聘手續(xù)前，一定要與用人單位充分溝通、確認(rèn)，使雙方一致認(rèn)同并達(dá)成一致的意見。這體現(xiàn)了辦理委托招聘手續(xù)（）的原則。
在職業(yè)指導(dǎo)過程中，忽視服務(wù)對(duì)象需求，沒有考慮服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)，是違背了職業(yè)指導(dǎo)（）。
運(yùn)用職業(yè)測(cè)驗(yàn)要認(rèn)真做好測(cè)驗(yàn)的（）工作。
下列說法可以體現(xiàn)于所受教育、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)診斷意義的是（）。
員工感到在企業(yè)干沒前途，與企業(yè)難以聚成合理，不能共同發(fā)展。這表示用人單位在用人上出現(xiàn)了（）的問題。