A、認(rèn)知領(lǐng)域
B、情感領(lǐng)域
C、動作技能領(lǐng)域
D、具體教學(xué)目標(biāo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、教師教，學(xué)生學(xué)
B、教師無所不知，學(xué)生一無所知
C、教師思考，學(xué)生被思考
D、教師講，學(xué)生溫順地聽
E、教師制訂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律
A、廉潔從教，堅守高尚情操
B、發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自己抵觸社會不良風(fēng)氣影響
C、不利用職責(zé)之便牟取便利
D、不接受學(xué)生任何禮物，即便是小賀卡也不能
A、對教學(xué)內(nèi)容、重點、難點、課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確把握
B、對學(xué)生學(xué)情的充分了解
C、對教學(xué)環(huán)節(jié)的清晰而周密的思考
D、對輔助教學(xué)手段和教學(xué)用具的精心選擇
E、對課堂突發(fā)事件的預(yù)見
A、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
B、在備課中明確教學(xué)進(jìn)程中的時間分配
C、采用多種方法和手段調(diào)動不同感官，提高單位時間效率
D、把握學(xué)生學(xué)習(xí)的心理活動規(guī)律，科學(xué)運籌時間
A、能動性
B、獨立性
C、異步性
D、有效性
最新試題
實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實現(xiàn)（）
學(xué)習(xí)型社會的運行機制是（）
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）
一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。