A.品德
B.意向
C.態(tài)度
D.技能
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A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.行為成分
D.能力成分
A.明確問題與條件
B.界定目標(biāo)與表征問題
C.尋找可能的解決策略
D.預(yù)期結(jié)果與實(shí)施
A.問題的初始狀態(tài)
B.問題的目標(biāo)狀態(tài)
C.問題的路徑
D.問題的種類
A.算法式
B.逆向反推法
C.類比思維
D.問題表征
A.明確問題與條件
B.界定目標(biāo)與表征問題
C.預(yù)期結(jié)果與實(shí)施
D.回顧與監(jiān)控反思
最新試題
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象,這種形象是一種()
通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)家是()。
下列關(guān)于練習(xí)曲線規(guī)律描述錯(cuò)誤的是()
主張充分發(fā)展人的潛能,以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是()。
最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少,稱為()。
以下屬于應(yīng)用心理學(xué)的是()
根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對象,可以把記憶分為()。
同樣是遇到交通堵塞,張力焦躁憤怒,而李飛卻很平靜。下面哪種情緒理論能解釋這種情緒反應(yīng)的差異?()
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)()
外出旅行時(shí),老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品,若學(xué)生沒有用筆記下老師的話,他們大約記住物品的數(shù)量是()