班風(fēng)，其主體就是（）。

班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

前置引領(lǐng)法

教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

在班主任成長過程中，（）大于苦干。

懲戒突出學(xué)生對自己行為的（）。

班級活動競標(biāo)制

懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。