判斷題當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來,以便學(xué)校和家庭共同合作,為學(xué)生負(fù)責(zé)。
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教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺,進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師反思有四種常用的方法()。
題型:多項(xiàng)選擇題
衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注().
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
福勒和布朗認(rèn)為,最關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長(zhǎng)的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注上,由此可以斷定,他的成長(zhǎng)可能處在()階段。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。
題型:判斷題
根據(jù)福勒和布朗的教師成長(zhǎng)階段論,某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注上。據(jù)此,這位教師的成長(zhǎng)可能處在()階段。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)注情境階段的教師,更多地考慮的是學(xué)生的個(gè)別差異。
題型:判斷題