A.學(xué)生的身份
B.學(xué)生的法律地位
C.學(xué)生的義務(wù)
D.教師的義務(wù)
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A.中國(guó)人
B.未成年公民
C.國(guó)家公民
D.接受教育的未成年公民
A.隱私權(quán)
B.名譽(yù)權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.受教育權(quán)
A.自然性與社會(huì)性
B.受動(dòng)性與能動(dòng)性
C.共性與個(gè)性
D.方向性與現(xiàn)實(shí)性
A.基礎(chǔ)
B.智能
C.思維
D.能力
A.公平評(píng)價(jià)權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)
A.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)教育法》
D.《中華人民共和國(guó)婚姻法》
A.復(fù)制性
B.新穎性
C.創(chuàng)造性
D.具體性
A.感知能力
B.注意能力
C.記憶能力
D.思維能力
A.《中華人民共和國(guó)憲法》
B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)刑法》
D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
A.客體
B.主體
C.介體
D.實(shí)體
最新試題
當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
教師對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思的能力屬于()。
教師代表性工作的集合描述是()。
“為人師表”是說教師必須具備()。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。
“一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這句名言出自()
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件,能否合格履行教師角色,根本上還在于教師的()。
教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是()
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。