A.生理的發(fā)展
B.心理的發(fā)展
C.情商的發(fā)展
D.道德的發(fā)展
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A.人身自由權(quán)
B.隱私權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.身心健康權(quán)
A.兒童
B.少年
C.適齡兒童和少年
D.適齡兒童和青少年
A.身心健康權(quán)
B.學(xué)習(xí)權(quán)
C.公正評(píng)價(jià)權(quán)
D.受完法定年限教育權(quán)
E.人身權(quán)
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴(yán)原則
C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則
D.提早自立原則
E.無歧視原則
A.依賴性
B.向師性
C.可塑性
D.接受性
A.鼓勵(lì)表達(dá)法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.深入共感法
D.身體放松法
A.幼兒期
B.少年期
C.童年期
D.青春期
A.身心健康權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)
A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)校
D.教育主管部門
最新試題
“為人師表”是說教師必須具備（）。
教師角色扮演的先決條件是（）。
課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。
“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動(dòng)具有（）。
學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是（）。
“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。
教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是（）
我國《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）
（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。