教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。

教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（）。

教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。

1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是（）

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。

“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句名言出自（）

（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

教師的根本任務(wù)是（），全面實現(xiàn)教育目的。

“為人師表”是說教師必須具備（）。