A.并不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
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A.以學習為主
B.具有獨立人格
C.學生是未成年人
D.具有兒童天性
A.社會權利的客體獨立地位
B.社會權利的主體非獨立地位
C.社會權利的主體獨立地位
D.社會權利的客體非獨立地位
A.隱私權
B.公正評價權
C.人格尊嚴權
D.名譽權和榮譽權
A.學生的思想不成熟
B.學生以學習為主
C.學生的發(fā)育不健全
D.學生缺乏自覺性
A.未成年公民
B.社會公民
C.普通受教育者
D.青少年兒童
A.對象相同
B.概念不同
C.都是對學生的總體評價
D.都是一個教育性概念
A.家庭
B.個人主觀努力
C.學校
D.社會
A.智力因素
B.非智力因素
C.理性因素
D.感知因素
A.10、11~11、12歲
B.11、12~14、15歲
C.13、14~15、16歲
D.7、8~9、10歲
A.自覺性
B.獨立性
C.創(chuàng)造性
D.能動性
最新試題
當代教師素質能力的集中體現(xiàn)是()。
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
教師職業(yè)道德的基本原則是()
學生操行評定的主要負責人是()。
學校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境,其要求、內容及各種活動能否引起并滿足學生發(fā)展的需求,取決于教師對這種環(huán)境的()。
教師不服教育行政復議決定的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應接受()。
教師對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思的能力屬于()。
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()
教師角色扮演的先決條件是()。