A.群體意識
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
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A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴(yán)原則
C.尊重兒童觀與意見原則
D.無歧視原則
E.保護(hù)兒童原則
A.潛在性
B.現(xiàn)實(shí)性
C.特殊性
D.可塑性
A.打掃校園
B.植樹造林
C.擁軍優(yōu)屬
D.幫老助殘
A.并不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
A.以學(xué)習(xí)為主
B.具有獨(dú)立人格
C.學(xué)生是未成年人
D.具有兒童天性
A.社會權(quán)利的客體獨(dú)立地位
B.社會權(quán)利的主體非獨(dú)立地位
C.社會權(quán)利的主體獨(dú)立地位
D.社會權(quán)利的客體非獨(dú)立地位
A.隱私權(quán)
B.公正評價權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
A.學(xué)生的思想不成熟
B.學(xué)生以學(xué)習(xí)為主
C.學(xué)生的發(fā)育不健全
D.學(xué)生缺乏自覺性
A.未成年公民
B.社會公民
C.普通受教育者
D.青少年兒童
A.對象相同
B.概念不同
C.都是對學(xué)生的總體評價
D.都是一個教育性概念
最新試題
所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”,是指教師要有()。
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。
學(xué)校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求,取決于教師對這種環(huán)境的()。
“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
()是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
教師角色扮演的先決條件是()。
()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
教師的根本任務(wù)是(),全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
教師代表性工作的集合描述是()。